| Cele, zadania |
Sposób realizacji zadań |
Odpowiedzialny |
Czas realizacji |
- Diagnoza środowiska
rodzinnego i wychowawczego uczniów klas pierwszych.
- Integracja uczniów w środowisku szkolnym.
|
- Analiza dokumentów uczniów.
- Rozmowy indywidualne ze wszystkimi uczniami i ich opiekunami (w miarę możliwości).
- Przeprowadzenie ankiet diagnostycznych wśród rodziców.
- Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę (pedagogiem, kuratorem rodzinnym, pracownikiem socjalnym).
|
wychowawcywychowawcypedagog
wychowawcy
wychowawcy
pedagog
|
wrzesień2015r. |
- Ścisła współpraca z rodzicami, pomoc opiekunom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych uczniów (zwłaszcza dysfunkcyjnym, niewydolnym wychowawczo)
|
- Wizyty w domach uczniów (w miarę potrzeb).
- Systematyczny kontakt z rodzicami na terenie szkoły, rozmowy z pedagogiem, psychologiem i wychowawcą.
- Stała współpraca /kontrakty z rodzicami/.
- Współpraca z pracownikiem socjalnym, kuratorem rodzinnym, innymi osobami wspierającymi rodzinę.
- Przekazanie rodzicom informacji o organizacjach i instytucjach wspierających dziecko i rodzinę.
|
wychowawcy pedagog
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
wychowawca
pedagog
wychowawcy |
cały rok |
- Ograniczenie zjawiska wagarowania, realizacja obowiązku szkolnego.
|
- Systematyczny i częsty kontakt z rodzicami, przekazywanie, informacji na temat frekwencji uczniów.
- Wyciąganie konsekwencji administracyjnych z nierealizowania obowiązku nauki przez uczniów.
- Regularna kontrola frekwencji – realizacja Programu Poprawy Frekwencji.
- Przeciwdziałanie wagarowaniu poprzez usuwanie skutków tego zjawiska, w tym między innymi:
– Pomoc uczniom mającym trudności w nauce lub zachowaniu
– Badanie klimatu emocjonalnego klasy, łagodzenie konfliktów w grupie rówieśniczej
– Wyjaśnianie nieporozumień między uczniem i nauczycielem |
wychowawcywychowawcy
pedagog
dyrekcja
wychowawcy
pedagog
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
psycholog
|
cały rokcały rok
cały rok
cały rok
|
- Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w drodze do szkoły oraz profilaktyka w zakresie bezpiecznych warunków nauki.
|
- Przeprowadzenie lekcji wychowawczej poświęconej bezpiecznemu zachowaniu się na drodze.
- Zapoznanie uczniów z zasadami korzystania z pracowni szkolnych (informatyczna, chemiczna, fizyczna, sala sportowa i inne).
- Przeprowadzenie zajęć dotyczących konsekwencji niebezpiecznych zachowań.
- Zapoznanie z procedurami postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń.
- Poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy
|
wychowawcy
nauczyciele
wychowawcy
wychowawcy
wychowawcy
|
cały rok
wrzesień
|
| 6.Profilaktyka agresji i przemocy w szkole oraz poza nią. |
- Opracowanie i wdrożenie Szkolnego Systemu Bezpieczeństwa
- Organizacja zajęć edukacyjnych oraz warsztatów na temat radzenia sobie z agresją i złością własną oraz innych osób, z uwzględnieniem agresji słownej /wulgaryzmy, zastraszania/
- Przeciwdziałanie agresywnym zachowaniom grupowym (dyżury w miejscach odosobnienia, opieka nad młodszymi uczniami i inne)
- Terapia indywidualna i grupowa sprawcy oraz ofiary przemocy.
- Wyciąganie konsekwencji prawnych oraz wychowawczych wobec sprawców zachowań ryzykownych.
|
pedagogwychowawcy
pedagog
nauczyciele dyżurujący
pedagog
pedagog
dyrektor |
listopadcały rok |
| 7.Edukacja oraz oddziaływanie profilaktyczne (nałogi, zachowania ryzykowne). |
- Zorganizowanie lekcji wychowawczej poświęconej uzależnieniom.
- Przeprowadzenie warsztatów na temat rodzajów uzależnień (używki, Internet, ryzykowne zachowania seksualne, problemy z żywieniem i inne).
- Prezentacja filmów, materiałów (broszury, plakaty).
- Wsparcie pedagogiczne oraz psychologiczne.
- Kampania „Zachowaj Trzeźwy Umysł”
- Warsztaty profilaktyczne „Żyję bez ryzyka HIV/AIDS”
- Kampania „Jedz smacznie i zdrowo”
|
pedagogwychowawcypedagog
wychowawcy
nauczyciel informatyki,
nauczyciel biologii
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
M.Borowicz-Stawicka, G.Koropczuk, M.Wołoch, E.Pękała
K.Cabanek, M.Morawska-Boczanowska
M.Borowicz-Stawicka |
cały rok |
- Budowanie atmosfery bezpieczeństwa oraz zaufania pomiędzy uczniami, rodzicami a pracownikami pedagogicznymi szkoły.
|
- Wykorzystanie środków komunikacji (e-dziennik, google-apts, telefon,) do kontaktowania się z uczniami, rodzicami.
- Zbieranie informacji na temat zachowań i sytuacji niebezpiecznych dla uczniów – skuteczne rozwiązywanie problemów uczniów.
- Organizacja zajęć, wyjść oraz imprez integrujących uczniów, wychowawców, nauczycieli.
- Organizacja zajęć, imprez w zakresie bezpieczeństwa.
|
pedagogwychowawcy
pedagog
wychowawcy
wychowawcy
pedagog,
wychowawcy |
cały rok |
